教研组工作计划

时间:2024-07-07 12:45:02
【必备】教研组工作计划3篇

【必备】教研组工作计划3篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编精心整理的教研组工作计划3篇,欢迎大家分享。

教研组工作计划 篇1

一、指导思想贯彻新的课程标准,认真学习领会课程标准,积极推进课改工作,改革教学方法,切实提高美术课的质量与效果。加强师德师风建设,树立以学生发展为本,以德育为核心,强化科学精神和人文精神的培养,以改变学习方式为突破口,重点培养学生的创新精神和实践能力。以课改为主线,切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论,用新的理念设计教学,研究并创新教法,探讨课改理念,提升教师专业化能力和水平。

二、主要目标

美术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。艺术教育科研扎实推进,师资队伍建设稳步提高。

三、总的工作

(一)贯彻新课程理念,改善教学行为。

1.学习新大纲,把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。

2.继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,不断完善美术学业评价体系,形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。

(二)利用教研,加强学科联系,提高教学效果。

1.建立平等民主、协同合作、资源共享的教学研究组织,积极参加美术学科课标新教材的教材分析和教学研究,发挥集体优势解读音美教材,根据新课程要求,对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理,领会新教材的结构体系和单元教学要求,解决好不同年级段之间、音美课程之间的衔接,使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。做到发展学生的审美和表现能力。

2.美术教育不仅能够促进情感发展,也能激发智能提高,教师要跳出学科本位主义,通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。

3.美术学科以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

4.有效利用各种现代化媒体,增强学科教师应用信息技术的意识和能力,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高美术课堂教学的有效性。

四、教研活动

(一)努力研究

每一位老师都要提前一周认真备好每堂课。要求课中有重、难点,层次清楚、过渡自然,特别要注重在课中精心设计,充分体现学生的创造能力和实践操作能力,发展学生的思维能力,使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记,做到针对性强,措施可行,方法新颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号,并写上自己的设计意图,写好反思,针对自己的教学及时改进。

(二)听课活动

严格执行听课、评课制度,每人每学期听课不少于15节,力求每周听课至少一节。提倡多听课,多研讨,努力做到学习、借鉴、提高。并且要积极参加市、区、学区等各类教研活动,珍惜每一次外出听课的机会,认真做好记录,及时写下听后感,听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价,能提出一些改进的建议。

(三)理论学习

组织老师们学习《美术新课程标准》有关课程改革的材料。时刻关注当前美术教改的新观念、新思潮以及小班教学的`新动态、新理念,更新陈旧的观念,及时了解教育教学信息,辅助教学。学习并收集有关课堂教学策略中体验性学习,合作性学习,自主性学习的理论材料,及时进行理论和实践相结合的运用,实施方法步骤,并能学会从网上收集资料,使信息更全面化。同时我们针对新课程标准,开展理论学习,要求大家做好教育理论摘记。

(四)认真开展美术兴趣小组活动,力求将有序,有效的的进行,尤其是针对今年的艺术节,我们要主动担负对口项目的辅导,保证科技节的顺利进行。

(五)积极参加学校以及县、学区组织的各种教学大奖赛活动,人人参与,在人人参与的前提下,还要做到一人参与,全体配合,不计较得失,使教研组时时洋溢着浓厚的教研氛围,成为一个团结和谐,争创一流的小集体。

五、兴趣小组工作安排

1.美术兴趣小组,时间:周五下午第四节课。

负责老师:朱瑾、赵鲁晋

2.活动地点:美术室。

七、具体工作安排:

九月份:

1.参加校教研组长会议;

2.制定本学期教研组工作计划;

3.开展组内集体备课。

十月份:

1.开展组内公开课活动;

2.开展组内集体备课。

十一月份:

1.开展组内公开课活动;

2.开展组内集体备课;

十二月份:

1.组织期末教学常规检查活动;

2.美术期末考试;

3.撰写工作总结。

教研组工作计划 篇2

组情分析

本组共有4位教师,从事小学语文教育10年以上,教学经验丰富,对工作认真负责,以身作则。本学期四年级组继续被确立为“主题阅读”实验年级,四个班均为实验班级,杨晓霞、田甜两位教师去年就参与了“主题阅读”的实验,积累了一定的经验,安丽、赵美丽两位教师是新参与“主题阅读”的。

创建目标

1.在组内创设良好沟通、互相学习的氛围,积极在规定时间内完成并上传各类资料,在和谐、积极、合作的教研环境中,交流彼此的教学感悟,提高本组教学质量,促进学生能力发展。

2. 组内要把握实验“主题阅读”这一机会开展海量阅读研究,探究“主题阅读”的有效教学模式,做出组内“主题阅读”的特色。

3.向常态教学要质量,提高40分钟的质量。

4.开展好教研组的教研活动,使教研组活动成为取长补短的平台。

重点工作及主要措施

1.组织全组老师认真学习实践语文“主题阅读”的相关资料,更新教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全组语文老师学习各类教育刊物中有关语文“主题阅读”教学的新做法、新思路,要求结合本组存在的问题,有重点的组织学习。

2.抓好教学常规,将“课外阅读课内化”要求落实到每一课中。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

(1)备课:充分利用好课本和丛书,培养学生读书的能力,要有较强的可操作性、实用性。尤其注意的是教学环节要清晰、明了,一课一得。

(2)作业:认真及时的批改,重点放在作文的指导与批改上。

(3)写字:继续重视写字小课,加强写字指导,尽快大面积提高写字教学质量。

(4)读书:继续重视学生的阅读,使课外阅读课内化,鼓励学生读整本书。加强图书角的管理,结合教务处的要求,继续开展读书活动。

3.抓好课题研究,深化教学改革。要重视研究过程,将课题研究与课堂教学结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4.认真开展教研组活动,定时、定点、定主题内容、定中心发言人,使教研组活动有序、高效。

教研组工作计划 篇3

主题:围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练,开展相关学科活动。

工作目标:开展富有学科特色的活动,以小课题研究促进教学中的问题研究。

工作任务:

一. 加强教学常规环节解决问题的意识,全面提升教学质量。

1.集体备课:根据分析我校各年段学生实际情况,结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路,备课组长切实承担起责任,掌握第一手材料,协调分配好前后各班的教学进度,责任分配明确,指导好青年教师和新调转教师的备课,专人保存好相关资料(前后班分开)。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。

2.听课交流:

(1)备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课,并做好交流与指导,促进年级整体推进。

(2)青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课,从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学习,并在期末交一份总结。

(3)组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课(青年徒弟教师与新来教师)和初三听课,及时发现问题。

(4)按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。

3.会课研讨:本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位,有备课组长协调组织,推出参加会课的人员名单和讲课日期(时间集中在期中考试之后的一个月内)。

4.材料上交:

(1)备课组计划、总结

(2)假期优秀作业展的照片材料和部分原件。

(3)各种那个学生活动的方案、总结(获奖名单)、过程照片

(4)学科习题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交(试卷要有命题人及审题人,严把质量)

(5)期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。

5.参与学校小课题研究,即问题研究,并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。

二.以学科开放展示为载体,促进教学交流和学生活动的开展。

本学期将与教科研课题结题仪式为载体,进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示,借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。

教师活动:以年级备课组为单位组织的青年教师会课(原则是30岁以下和转来未满三年教师),备课组长确定讲课人员名单和会课时间,并负责协调同年组的教师的窜课和听评课;做课教师上交教学设计和课后反思。

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